家长买来苹果和香蕉，动手摆一摆：1个苹果，1根香蕉，1个苹果，1根香蕉这样摆下去，然后问孩子：你能接着往下摆吗？你是按什么规律摆的？孩子在摆的过程中就自然而然地找到了规律。
变化规律摆水果。
1.刚才我们摆放的规律是1个苹果，1根香蕉，其实规律有很多，你还发现了哪些规律？先说一说，再摆一摆。
2.1个苹果，2根香蕉，1个苹果，2根香蕉，按这样的规律摆；
3.2根香蕉，1个苹果，2根香蕉，1个苹果，按这样的规律摆；
4.2个苹果，2根香蕉，2个苹果，2根香蕉，按这样的规律摆；
……
领孩子按相对复杂的规律摆水果。
如：摆1个苹果，1根香蕉，再摆1个苹果，2根香蕉。让孩子用自己发现的规律接着摆下去。(可能出现的摆法：1.重复上面的摆法。2.创造新的排列规律：接着摆1个苹果，3根香蕉，1个苹果，4根香蕉……)
【教子有方】
在孩子的生活、学习中，经常会遇到各种各样需要解决的问题。家长应引导孩子并与孩子一起共同讨论、设计解决问题的方案，并付诸实施。孩子分析、归纳、推理以及解决问题的过程，对于提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力大有好处。
本文摘自《小学家庭教育全解》，未经书面允许，禁止转载。
