【操作指导】
引导观察第一组图形。
1.第一组都是什么图形？(圆)
2.在摆放上有什么规律？(一蓝一红，一蓝一红……)
引导完成第一组图形涂色。
1.你能按这样的规律在空白处涂上颜色吗？(第一处是红色，第二处是蓝色)
2.你为什么这样涂色呢？(我是按照一蓝一红的规律进行涂色的)
让孩子独立完成剩下两组图形的涂色问题。(第二组：颜色规律是一黄一绿。第一处涂黄色，第二处涂绿色；第三组：颜色规律是红、绿、橙。第一处涂红色，第二处涂橙色)
引导孩子进一步感受题中隐含的规律。
仔细观察，想一想：题中的每组图形，除了在颜色的变化上有一定的规律外，还在哪些方面的变化上有一定的规律？(图形的摆放方向：如第二组图形；图形的形状：如第三组图形)
【教子有方】
先指导孩子观察，寻找规律，说出颜色的变化，涂上正确的颜色，再让孩子说出图形的变化，使孩子学会从复杂的事物中找到规律的方法，提高思维能力。
3 让孩子找出规律并画出来
例 找出下列图形的排列规律，并接着画。
1．△▲△▲△▲( )( )
2．△○△○○△○○○( )( )( )( )( )
3．○△□○△□○△□( )( )( )
