【案例引导】

佳佳今年8岁了，她做什么事情都不让人说，哪怕是商量的口气。有一次，佳佳画了一只知了兴奋地给爸爸看。爸爸看到孩子这样兴奋，当场表扬了她，但也提出了自己的意见：“我觉得你这个知了的嘴巴画得有点圆了，它的嘴巴是不是有点尖尖的呀？我们下次捉活的，好好观察一下，好吗？”佳佳听了爸爸的话后，满不在乎地说：“我觉得就是这样的！它就是圆的，我才不观察呢！”说完她就跑开了。

佳佳正在练钢琴，爸爸听见后说：“这个曲子我们练了很多遍了，为什么总不能顺利地过关呢？咱俩一起看一看问题出在哪了，好不好？”佳佳不高兴地说：“我不知道！我认为我弹得很好！”

佳佳的爸爸求助了孩子的班主任王老师。王老师与佳佳的爸爸一起分析了原因。一致认为佳佳太在乎自我，不尊重别人，更不尊重别人提出的意见。于是王老师与佳佳的爸爸一起研究了改正佳佳这一缺点的方法。

(1)家庭中营造“爸爸给妈妈提意见，妈妈欣然接受，并享受到快乐”的氛围，让孩子感受。

(2)让孩子多与同龄小朋友接触，学习其他小朋友尊重他人的美德。

(3)让家长针对孩子的缺点，在家庭中进行评比，谁最能虚心听取他人的意见，谁得奖励。

(4)遇到小朋友不尊重他人的情况，家长及时对孩子进行教育，使孩子知道这是不好的行为。

(5)家长经常带孩子去游乐园等公共场所，看看其他孩子是怎样接受他人的意见的。

家长与学校经过半年的共同努力，佳佳学会了尊重别人，更学会了在他人的意见中寻找到解决问题的最佳方法。