借牛分牛的故事
古代有位农夫，他有3个儿子，他到临死的时候留给他3个儿子19头牛，他的儿子问他：“我们3人如何分这19头牛？”农夫说：“老大分二分之一，老二分四分之一，老三分五分之一。”可是兄弟3人怎么也分不好这19头牛，又不能把牛杀了。有一个老者，牵着1头牛路过这里，听了兄弟3人的话，老者把他的牛借给兄弟3人一起分。这样兄弟3人就有了20头牛，老大分二分之一，很快他牵走了10头牛，老二分四分之一，他很快牵走了5头牛，老三分五分之一，他很快牵走了4头牛，这样还剩1头牛，老者也把他的牛牵走了。
【互动探究】
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家长问一问 |
孩子答一答 |
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农夫留下多少头牛让儿子们分？ |
19头。 |
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每个儿子分到了几头？ |
大儿子分到10头，二儿子分到5头，三儿子分到4头。 |
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他们是在谁的帮助下分牛成功的？ |
一个过路的老者。 |
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三个儿子一开始为什么分不好？ |
因为19头牛无法平均分成2份、4份、5份。 |
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老者是怎样帮助他们的？ |
借给他们1头牛，让他们再分。 |
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这次他们成功了吗？为什么？老者借给他们的那头牛也被分掉了吗？ |
这次成功了，因为20正好可以被2、4、5整除。老者的牛没有被分掉，又还给了老者。 |
【教子有方】
通过对本题的解答，我们学会了一个新的分配方法“借一还一法”，这种创新思维就是要引导孩子从一般的常识中解脱出来，创造想象出有充分根据的合理的新形象，形成有超越性的思维方式。使孩子不仅习惯于单向思维，而且要善于进行多向思维，更好地诱发求异思维，以利于孩子创造思维的发展。
本文摘自《小学家庭教育全解》，未经书面允许，禁止转载。
