分东西对于一年级的学生来说并不陌生，但由于他们的抽象思维能力还没有形成，而形象思维能力又占主导，他们对究竟应该怎么分并没有什么具体的概念。所以，必须让孩子亲自动手分一分，才能激发孩子的好奇心和求知欲，培养孩子的发散思维和创造思维。
【方法辅导】
让孩子经历公平分东西的过程
例 妈妈要给家人分橙子，家中有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小红5个人，可是只有4个橙子。怎样分才公平？
【操作指导】
激发孩子的求知欲，引导孩子自己想办法来解决问题。
动脑筋想一想：4个橙子分给5个人，每人1个，不够分，那应该怎么分才公平呢？你有什么好办法吗？(让孩子自己动脑筋去想多种办法来解决这个分橙子的问题，鼓励孩子畅所欲言，把孩子想到的办法一一记录下来。)
方法一：将每个橙子平均分成2份，4个橙子一共可以平均分成8份，给每个人一份，剩下的给小红。
方法二：先把1个橙子分成大小相等的5份，每人拿一份；再把第2个橙子分成大小相等的5份，每人拿一份……这样就公平了。
……
