【案例分析】

这位小“枪迷”的父母很聪明，他们不但不拒绝回答孩子刨根问底的追问，还主动向孩子刨根问底地问问题，不知不觉中便培养出一个勤于思考的优秀的孩子。特别是当孩子有了小小的所谓的收获，那种成就感会激励他勇往直前，来自周围大人的问题更加促使孩子养成把问题“刨根问底”的习惯，这极大地促进了孩子的智力发展。

【教子有方】

1.对孩子的提问要先审视再作答。孩子的问题千奇百怪，个别问题家长要先弄清提问的真实目的再作答。

2.有的孩子很少提出问题，我们要帮孩子设置问题。假设孩子没有较多甚至不曾有过问题提出，家长应试着提出一些孩子比较感兴趣的问题，孩子知道答案会立刻得意地回答出来；如果孩子不知道答案，就和孩子一起去查找答案。孩子在寻找答案的过程中，不知不觉间不仅养成了查资料的习惯和思考的习惯，还得到各种相关知识。家长这样做慢慢地激发了孩子对周围事情的兴趣，孩子提出的问题也会相继多起来。

不厌其烦地和孩子寻找答案

【案例3】

人与猴子

一天，汉森正在与邦德就孩子爱提问题这个话题进行讨论，邦德说：“小孩子有时真的很烦。他那张嘴整天都没有停过，叽叽喳喳不停地问这问那，我的头都快要被他吵炸了。”

就在此时，汉森的儿子走了过来。他手里拿了一本达尔文进化论的少儿读本，书中用生动的笔调描述了生物进化的过程，并且配有极为有趣的插图。

“爸爸，进化论中说人是由猴子变来的，这是对的吗？”儿子问道。“我不知道是否完全对，但达尔文的理论是有道理的。”“可是既然人是由猴子变的，那么为什么现在人是人，猴子仍然是猴子？”儿子问。“你没有看见书是这样写的吗？猴子之中的一群进化成了人类，而另一群却没有得到进化，所以它们仍然是猴子。”汉森说道。

“这恐怕有问题。”儿子怀疑地说。“什么问题？”