观点1：实践教育要贯穿孩子教育的全过程

实践作为一种教育活动，是孩子了解理论和知识的社会意义和人生意义的重要条件，是激励和引导孩子学习与掌握知识的动力源泉，是孩子获得完全的知识而不是抽象的、片面的知识的必要条件，是将知识转化为孩子的能力、智慧、精神、品格的有效途径。

【家教提示】

家长绝不能把实践教育仅仅看作是完成学校教育的某一特定环节，而要真正认识到，实践教育是全面培养人才过程中贯穿始终的、不可缺少的重要组成部分。家长要鼓励孩子长时间坚持一项或几项实践活动，如跳绳、郊游、做家务、做小制作等。

观点2：要提高对实践教育的认识

在推进实践教育的过程中，要提高对实践教育的认识。主观认识上防止出现“重理论、轻实践，重课堂、轻课外”的倾向；客观条件上预防因参与各种实践活动难度大，成本高或者时间、人员不具备等问题，而使很多应该正常参加的有益的实践活动囿于家庭、校内等，或是“走马观花”；实施环节上防止出现孩子主动参与不够、部分家长和教师指导不当的现象。

【家教提示】

有些家长担心参与社会实践活动会影响孩子的学习成绩，担心孩子外出开展社会实践活动会出现安全问题，或者根本就认为，一个实践活动，参不参与都无所谓，相对于在校学习无足轻重，这些都是不对的。

通过社会实践活动，可以增强和提高孩子的实际动手能力、融入社会能力和社会责任感，包括社会交往和团队合作等；增强学生的道德意识和思想品质。实践教育对于孩子如何认识自己、提升自己的道德水平是很重要的途径和方式，因此按照道德发展和人生自我完善的标准和要求去衡量，参与实践活动也是必需的。

观点3：实践教育要与理论教学紧密结合

实践活动不能完全独立于理论教学，要注重与理论教学互相呼应，相得益彰。在狠抓基础理论、基础知识和基本技能学习的同时，把实践活动全面渗透到教育教学中，鼓励孩子在实践中提高掌握和运用知识的能力，发挥创造的才能，并以此作为进一步获取知识的重要途径。

【家教提示】

实践教育能补充家庭教育、学校教育的不足，通过让孩子用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去听、用自己的头脑去分析，把外在的教育要求内化为自我发展的动力，自我发现，自我提高。

但是，在实践教育过程中，要切记，不能单纯只是让孩子实践，要让孩子边实践边感悟，边实践边总结，运用学到的理论知识指导实践，同时，在实践过后，能自我获取新的知识和技能。

本文摘自《小学家庭教育全解》，未经书面允许，禁止转载。