4 发挥优势，让长处更长
千人千面，人各有长。如果想要孩子顺利成长，更好地成才，最简便、最省力、最有效的方法，莫过于充分发挥孩子的长处，让他优势更优，长处更长。
【案例15】
爱迪生
爱迪生小的时候就与众不同。爱思考一些常人看来奇异古怪的问题，被他的老师认为是“捣蛋鬼”。上学仅3个月就被他的启蒙老师开除了。幸亏他的母亲做过教师，深知因材施教的重要性，她将爱迪生领回家去自己教。她决定按照儿子的性格特点有针对性地进行教育与辅导，启发孩子的创造天性，使爱迪生成为世界著名的大发明家。爱迪生活了84岁，一生有1300多项的发明创造，平均每15天就有一项发明问世，其创造能力空前绝后。
【案例分析】
这位伟大的母亲从儿子种种“捣蛋”的行为中，发现了他身上闪光的东西──对物理和化学浓厚的兴趣以及过人的机智和创造力。正是由于这种因势利导的教育，发挥了他的长处，终于使爱迪生走上了发明创造的道路，成为人类历史上最伟大的发明家。
5 长善救失，以长克短
长善救失不仅是中国传统的教育方法，而且是因材施教的具体体现。意思是：不仅要使孩子的优点得到发展，而且要弥补他们的缺点，就是取长补短，以长克短。
【案例16】
内向的芳芳
芳芳是内向的孩子，她的爸爸妈妈只要出去参加活动就带着她。鼓励芳芳走出自己封闭的小世界，勇敢地融入群体，积极地去交朋友，多与人交谈，多参加集体活动。后来，芳芳不仅对人彬彬有礼，而且变得热情友善，乐观开朗。
【案例分析】
芳芳的家长非常了解自己孩子的性格特点，做到长善救失，以长克短。由此我想到了如果外向型太过张扬的孩子，家长也要以长克短。嘱咐孩子：公共场合说话时，不要高谈阔论；发言时，应该让长者先说；进出时，应该让老师先行；不要随便指责别人的缺点；聊天时，要给他人说话的机会；在集体活动中要相互配合，不要自己老出风头。久而久之，这样的孩子也不会过于张扬了。
