【案例7】

父亲的不同态度

爸爸今天高兴地回到家里，看到女儿佳佳看电视时离电视很近。如果是往常，爸爸早就批评佳佳了，让她坐在沙发上看。可今天，爸爸不但没有批评佳佳，而且与佳

佳说话也很和蔼。可第二天就不一样了，爸爸回到家里，眉头紧锁，看到佳佳在沙发上看电视，就大加指责：“看什么看，电视有什么好看的。把眼睛都看坏了，进屋学习去。”

佳佳委屈地哭了。心想：我都按照你的要求做了，你怎么还批评我呀？

【案例分析】

家长不能将工作单位的“垃圾心情”带回家里。如果真是在单位受了委屈，临进家门前，需要在门口冷静几分钟。用理智告诉自己，将不良的心情留在外面，回家了，要给孩子一个笑脸。这往往会使自己的心情改善。

3 父母不要在孩子面前扮演“黑红脸”角色

所谓“黑红脸”，指夫妻双方在对孩子进行教育时，一个演“红脸”，采用哄、逗、护的方式。另一个则唱“黑脸”，采用打、骂、训的态度和方式。一个管教，一个袒护；一个批评，一个安抚。这样的教育态度和要求不一致，会导致不良后果。

【案例8】

无奈的父母

一对父母带着孩子来做围棋体验。爸爸妈妈都兴高采烈的样子，可是孩子却嚎啕大哭，说什么也不进教室。妈妈轻声细语地哄着，还很无奈地问爸爸：“这孩子什么都不想学，让他学什么都这样，该怎么办啊？”旁边的爸爸很威严的样子：“你再这样，一会儿把你拎水房去收拾一顿！从今天开始，你不学围棋，就什么游戏都没有了，什么玩具都没有了！”孩子哭喊的声音更大了，妈妈心疼地对爸爸说：“别说了，孩子已经一身汗了！要不你在这跟老师交流一下，我带孩子出去散散心。”爸爸很尴尬地说：“他自己不进来，我跟老师交流什么啊！”于是，在妈妈的呵护下，在爸爸的愤怒中，一家三口离开了围棋教室。

【案例分析】

父母在家教中扮演不同的“脸谱”，对孩子所做的同一件事做出不同的评判，采取不同的态度，容易使孩子是非混淆、无所适从，不知道应该听谁的，干脆就用无所谓的态度对待自己做的错事。这很不利于孩子是非观念的形成。