孩子：没事啦，后来她向我道歉了。
母亲：啊，你们和解了。还有其他的不痛快吗？
孩子：老师表扬我作业工整，我的作业还被老师贴在墙报上，丁丁却把我的作业扯了下来。
母亲：那怎么办？宝贝遇到这么多麻烦事，明天不去上学了吧。
孩子：其实……也没什么啦……老师批评丁丁啦。
母亲：班级还有很多同学不喜欢你吗？
孩子：不是很多。
母亲：至少有一半的同学不喜欢你吧？
孩子：也没有那么多啦！
母亲：至少有五六个同学不喜欢你吧？
孩子：哪有，这次班上选小队长，我全票通过。
母亲：哦……
孩子：其实就只有那两三个人吧！因为他们嫉妒我的功课比他们好！可是……也还好啦！上次小丽还给我一张贴画，可漂亮了，那次我感冒，丁丁还帮我搞卫生呢！
【案例分析】
这位母亲运用了反映式倾听的方法，她没有大段大段地说教，只是重复孩子的话，特别是用“嗯、喔、啊、哦”等简单地回应，就帮助孩子理清了情绪和想法，解决了孩子认为所有人都不喜欢自己的问题。父母就像一面镜子，把孩子说的话或表达的感情接收过来，然后再反射回去。
