观点3：教育的核心目标是塑造美的人格
人本主义教育思想在各种历史条件下具有不同的表现形式，但强调人格的美的追求在各个历史阶段都是一致的。塑造美的人格首先表现为尊重儿童的个体差异性；其次，美的人格表现为身心健康、兴趣广泛、富有创造性、足智多谋、有参与合作意识、适合社会发展需要等。
【家教提示】
要想塑造孩子美的人格，家长对孩子最好的教育就是帮助他们知道自己想要学习什么，帮助他们发现所学东西对个人的意义，帮助他们安排适宜的学习活动，帮助他们维持某种学习过程的“宽松、友爱、理解和鼓励”的心理气氛。
观点4：树立以人为本的家庭人际关系
人本主义心理学家认为，儿童的学习过程不仅是知识和技能的“内化”过程，也是儿童情感和体验的“表达”过程。而家庭成员之间的交流和合作，能够为他们既获得知识又获得积极的情感体验提供一个宽松、理解和友爱的环境。
【家教提示】
▲了解彼此。要懂得彼此的爱好、情趣、志向。
▲理解彼此。要懂得换位思考，能够经常站在对方的角度思考问题。
▲承担家庭责任和义务。承担家庭责任和义务是家庭不同于其他社会关系的显著特点，以“爱”为基础，形成民主、平等的“我、你”对话关系。
▲“关心、帮助、爱护”要恰到好处。要以尊重和信任为前提，不要认为是自己的家人，就可以私拆信件、偷看日记或者信息；不要认为是自己的孩子，家长就凡事都大包大揽，使孩子缺失学习、生活的必备知识。
本文摘自《小学家庭教育全解》，未经书面允许，禁止转载。
