“无形教案”，即思想教案，或者说文化教案、人格教案，是教师的文化底蕴、专业素养、道德水准、工作作风、基本功夫等的综合体现。如果落实到某一课的备课上，就是老师为上好这一课所做的一切努力和准备（有许多东西是无法、也无须用文字表达）。无形教案要“丰而深”，即丰富、丰厚、广博、深刻，包括读书——就语文而言，要把课文读懂、读透、读化、读出自己的东西；查阅资料——把与课文相关的信息，尽可能地收集、阅读；思考追问——学生为什么要学习这篇课文、有没有比这篇课文更好的文章、怎样学习这篇课文、怎样引导学生学习这篇课文、学生在学习中可能会出现什么问题（如何指导解决）、要为学生提供什么帮助，等等。把这些工作做好了，或形诸笔端，更多的是存于胸、注于脑。只有这样，课堂才有可能“动态生成”，才有可能“充满生命活力”。
相对而言，“无形教案”是“本”，“有形教案”是“末”。只有根深本固，才能枝繁叶茂，千万不要“本末倒置”、甚至“舍本求末”。
教育叙事
老师，今天怎样写教案
责任编辑：起点
发表时间：2014年02月25日 16:34
浏览次数：1343
内容转自：www.lbx777.com
No.A7698
上一篇：
老师，请你常常回忆自己的学生时代
下一篇：
沈从文的第一节课
| 返回〖语文教学论文〗 | 返回〖网站首页〗 |
|
|
| 复制本页链接 | |||
