一、什么是课程标准
课程标准是国家规定中小学课程设置、培养目标、教学内容、时间安排的教育指导性文件，是编写教材、实施教学与教学评价的依据，是国家管理和评价课程的基础。1912年，当时的南京政府教育部颁发过《普通教育暂行课程标准》，此后“课程标准”这个概念一直沿用了将近40年，直到1952年我国教育参照苏联模式时，才改用“教学大纲”这个称谓。从性质来看，课程标准可以说是国家教育基本的共同的标准，它是面向所有学生的，因此，它的标准应当是所有学生无须经过特殊的帮助、通过正常的教育教学活动就能达到的。课程标准不仅仅是指课程内容的标准，它还涉及学生的层面、教师层面以及与教育系统政策制定层面相关的内容。
二、语文课程标准的新理念是什么？
《语文课程标准》中关于语文课程的基本理念，定义了四个方面：
1．全面提高语文素养；
2．正确把握语文教育的特点；
3．积极倡导自主、合作、探究的学习方式；
4．努力建设开放而有活力的语文课程。
这个定义就比一般意义上的语文教育观念具有更丰富的含义：它既包括了怎样教、怎样学、学什么，又包括了语文教育的理想和追求，包括了语文教育的基本信念：全面提高学生的语文素养，为学生一生的发展奠定基础。它实际上是实施语文教育的“总纲领”。由此可见，我们平常所说的“升华教育理念”，就不单单包括更新教育教学的观念还应包括我们的教育理想和追求，包括我们对于教育的基本信念。
三、学习和研究《语文课程标准》的重要意义：
2000年初，教育部相续公布了高中、初中、小学《语文教学大纲》，2001年教育部又颁布了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。这两项重要举措，是国家第八次基础教育课程改革的组成部分，代表了国家对中小学语文教育的要求，成为新世纪初叶我国中小学课程改革的纲领性文件。
《语文课程标准》的内涵十分丰富，充满了改革的精神，洋溢着时代的气息，指明了我国中小学语文教育改革的方向，标志着我国的语文课程改革与建设进入了一个新的时期。学习和研究语文课程标准准确理解和握语文标准，必将推进我国语文教育的改革和发展。
