我是一所师范学校的老师，经常带学生去小学实习。我是教师又是实习老师的指导者，同时我也是一名小学生的家长。我发现大多数年轻的实习教师确实能得到学生的喜爱，但这决不是因为他们年轻。据我观察，学生对教师的喜爱主要有三个原因。

学生喜欢平等对待自己的老师，“爱”是获得学生喜爱的通行证。

实习生初为人师，对未来的工作满怀憧憬，急于把所学的理论付诸于实践：他们一遍遍修改教案、试讲，与学生平等交流，耐心指点；他们大多真爱自己正在做的工作，爱讲台下性格差异的孩子们，即使课下也常留在教室中，坐在孩子们中间，与之嬉戏、交谈。所以对孩子们来说，实习老师既是老师又是朋友，师生之间是平等的。而年长教师与实习教师相比，多了严厉，多了高高在上的“师威”，多了对工作的麻木和厌倦，这些正是它们拉远了师生之间的距离。

学生喜欢快乐的老师，热情幽默是拉近师生距离的良剂。

我女儿上小学二年级，她经常对语文老师赞不绝口，说他总是笑呵呵的，说话有意思。实习生中也是性格开朗的更受学生爱戴，而性格内向的实习生常受冷落。热情洋溢和说话幽默怀个性有关，与年龄没有太大的关系。

学生喜欢知识渊博的老师，加强自身修养才能获得学生长久爱戴。

同一篇课文，有的实习生能旁征博引，在课堂上轻松自信，游刃有余；有的却讲得生硬无物。学生们喜欢与之交谈的也多是讲课轻松者。教师宽广的知识面最让学生佩服，年长者丰富的阅历、沉稳的谈吐也容易得到学生的尊敬和喜爱。

如此看来，一位教师要想获得学生的喜爱，年长不是障碍，年轻也不是理由。