【活动范例】

1.说出物品名称。这是让孩子为接下来的分类做准备，家长要提醒孩子按照一定的顺序来说，如先按客厅——卧室——厨房——洗手间的顺序，每一个房间再按照从左到右或从右到左的顺序等。

2.家长指导分类。让孩子将说出的家中物品进行分类，如果孩子感到某件物品难以分类，家长应适时提醒孩子。以下分类可以作为参考：

家具：床、衣柜、写字台、鞋柜、茶几、餐桌、椅子等。

家电：电视机、冰箱、洗衣机、饮水机、热水器等。

卫浴：浴盆、坐便、洗脸盆等。

3.动笔写出名称。家长和孩子一起，按照上述的分类，用不同颜色的笔，在硬纸板上写出每件物品的名称。在写字的过程中，家长应提示孩子注意以下事项：

（1）写字姿势。手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远。

（2）书写习惯。横平竖直，让孩子回想基本的书写规则，将字的笔画、笔顺写对。

（3）难字提示。对于易混字家长应做一些提示，如：“冰箱”的“冰”是两点水旁，“洗衣机”的“洗”是三点水旁，“茶几”的“几”是多音字。

4.学会利用字典。对于难写的字或笔画较多的字，家长可以鼓励孩子查字典。例如：“餐桌”的“餐”让孩子用音序查字法找到这个字，并看一看这个字有哪些解释，将字写到硬纸板上，并标上拼音，然后把不会写的字写到生字摘抄本上。

5.认真找出规律。孩子将名称写好后，家长应指导孩子认真观察硬纸板，找出物品名称中的字的规律。如哪些字是木字旁（桌、椅、柜、橱），这些物品是由什么材料构成的；哪些字是三点水旁（浴、洗、沐、洁），这些物品大多和什么有关等，让孩子依据这些规律去记忆生字。