在上课时，有的孩子回答问题声音洪亮，而有的孩子声音非常小，同学们都管这样的回答叫“蚊子叫”，这种情况不仅不利于老师开展课堂教学活动，对孩子的学习和成长也会产生不良的影响。老师和家长怎么鼓励引导都没有太明显的效果，怎么办呢？

【案例对照】

对照一下，您的孩子上课回答问题时有这样的现象吗？

【案例1】

胆小的楠楠

楠楠是班里的优秀学生，学习成绩一直名列前茅，每次测试都会受到老师的表扬。可是，有一点不足让班主任老师很着急。因为，教她的老师们都反映：每次她回答问题时声音都特别小，累得耳朵都疼了，还是没有听清楚。妈妈听老师这么说，就问楠楠这是怎么回事，楠楠说：“每次老师一提问，我就特别紧张，心跳得厉害，不知道该说什么了。”妈妈说：“你试卷做得挺好，

课上的问题应该不难吧？”“这和问题难不难没有关系，我就是害怕回答问题，所以才会用那么小的声音。”

【案例分析】

楠楠应该属于性格比较内向，胆子比较小的孩子。学习成绩优秀，说明她是个聪明的孩子，对学习知识没有问题，只是因为过于胆小，让自己面对同学和老师，心里就紧张得不知道该怎么做，甚至会因为紧张而大脑一片空白。但又不想表现出自己逃避回答，就会用很小的声音来应付一下了。

【案例2】

缺少自信的玉玉

玉玉是个性格开朗活泼的孩子，有很多小朋友都喜欢跟她玩。每到下课的时候，都会有朋友找她做游戏。但是，一上课，玉玉就变成了一只“小绵羊”，除了认真听课、做笔记，对老师的提问显得非常不积极，也很少举手回答问题。有时老师让她回答，她也是低着头小声回答。老师只好找她谈话了：

“玉玉，老师发现你人缘挺好，每次下课后都会和同学说笑，声音也挺大。为什么老师让你回答问题时，声音总是那么小呢？”玉玉被老师一问，一下子满脸通红，难为情地说：“我也想回答问题时声音洪亮，可是，我担心自己回答错了。有时候，自己感觉很有把握的答案，也不敢大声说出来。”老师说：“是不是已经习惯小声回答问题了？”

“我上幼儿园的时候就不敢大声回答。”

【案例分析】

像玉玉这样的同学，并不是不知道答案，是因为缺少自信，不敢主动表现自己。和同学玩耍时，因为没有顾虑，自己活泼开朗的性格就展现出来了。如果能让她经常享受到成就感，自信心是可以建立起来的。

【案例3】

“开小差”的李涛

李涛是个好动的男孩子，爱好也比较广泛，脑子里总有很多放不下的想法。所以，上课的时候，一不小心他就会“开小差”。老师讲的内容往往跟不上，让他回答问题时，他还想着其他的事情，根本不能听清老师问了什么，即使听清了问题，因为前面的知识没有学会，回答起来只好压低声音，搪塞应对。老师找他谈了几次话，也告诉了他的妈妈一起教育孩子上课要专心听讲。但是，最终效果也不是太理想，真让老师和家长犯愁。妈妈和他交流，他告诉妈妈：“我对回答没有把握，如果答错了，用那么大的声音多没面子啊？”妈妈说：“如果自己认真听课了，回答错了也没有关系，正好提醒老师再讲一遍，你不就学会了吗？”李涛难为情地低下了头。

【案例分析】

有些孩子回答问题声音小，就是因为对答案没有把握，怕回答错了引起同学们的嘲笑。对答案没有把握的情况很多，有的是认真听课了，但是没有把知识听明白；有的是注意力不集中，根本没有去听老师讲课；也有的是因为听清老师提出的问题，错过了思考的时间，等等。李涛不敢大声回答，就是因为没有好好听课，对问题的答案没有把握，想用小声做掩饰应付过去。

【案例4】

自尊心太强的丽丽

丽丽在幼儿园时一直被老师夸赞是个听话的好孩子，可是，上了一年级之后，由于有段时间不能适应小学生活，功课也落下了许多。从此，她变得有些谨小慎微，总担心被别人嘲笑。老师上课的时候，她几乎不再举手回答问题，为了鼓励她能改变一下过于谨慎的心理，老师总是找机会提问她，给她锻炼的机会。有一次，老师叫她回答一个简单的问题，开始她站在那一言不发，经过老师的鼓励，她才小声回答了问题。

【案例分析】

因为在幼儿园时丽丽就被老师夸赞为好孩子，从小就形成了较强的自尊心。强烈的自尊心，让她把自己一直放在一个很高的位置，为了保持这个位置，她不愿意表现自己不足的一面，更不能经受失败给自己带来的打击。所以，就形成了她不能正确面对挑战的心理，自己也会极力去掩饰。课堂上，面对那么多同学，她就更没有勇气大声回答问题了。

【原因探究】

从以上的案例中，我们已经知道了有些孩子小声回答问题的原因，总结起来不外乎这样几种原因：

1 孩子自身的原因

（1）孩子天生就是小嗓门。每个人的嗓音有高低之分。如果孩子天生没有较高的嗓音，家长也不用过分担心，随着年龄的增长，肺活量的增大，声音会有所变化的。

（2）自信心不足。有的孩子缺乏自信心，对什么事情都会犹豫不决，更不敢去冒险。一旦建立了自信心，这样的情况就会大为改观。

（3）自尊心太强。孩子从小一直很优秀，自尊心就会很强。这样的孩子总想处处表现出优秀的形象，不会轻易去做“有损”自己形象的事情。

（4）性格内向、胆小的孩子都不会大声说话，特别是面对全体同学和老师的时候，回答问题声音就会更小。家长如果能做到正确的引导，培养孩子大胆说话的习惯，是可以改变回答问题声音小的情况的。

2 家庭环境的原因

（1）家长脾气暴躁，动不动就发火，让孩子心理上产生了阴影，对待什么事情都会谨小慎微。

（2）家规太严，让孩子失去了对新事物的好奇心和尝试欲。课堂容易表现为不敢回答和小声应对。

（3）家长对孩子的要求一直很高，有很多的“条款”约束着孩子的行为，让孩子产生了不知所措的心理，这样的心理也会带进课堂，不敢主动回答问题等。

3 学校教育的问题

（1）对课堂上学生该用多大的声音去回答问题，孩子也许没有一个明确的认识。教师可以让声音大小比较适中的孩子做榜样，鼓励学生用这种声音去回答问题。

（2）孩子曾经在回答问题时，因为出现错误被其他同学嘲笑，在心理上产生畏惧，担心回答不好又被取笑。

（3）因为回答错误，被老师当面否定，自尊心受到了伤害，不愿意或者没有兴趣再回答老师提出的问题。

【教子误区】

培养孩子大声回答问题不能一味强调要大声，过大的声音会导致孩子上课疲劳，也会伤害嗓子等。更不能当着别人的面批评孩子声音太小，应该以引导为主。、

【方法解决】

1 创造机会，帮助孩子克服胆小的心理

（1）经常带孩子到陌生的环境，创造机会让孩子接触陌生人，鼓励孩子主动去和陌生人交流，让孩子在交流中感受到“我能行”的快乐。

（2）让孩子向陌生人问路，向售货员打听某种商品在什么位置等，让孩子慢慢学会放开紧张心理。

（3）召集邻居带孩子一起聚会，最好是选择一个相对宽松的环境。家长们设置一些小问题，让孩子们抢答。告诉自己的孩子尽量大声抢答，不然家长或其他小朋友会听不清楚。

（4）到一个相对僻静的地方，家长陪着孩子一起大声自由呼喊。大声地呐喊最能放松自己，释放情绪，不仅锻炼了孩子的发声，也能让孩子感受到放松自己带来的快乐。

2 培养孩子的自信心

（1）在回答中培养自信。家长可以准备一些孩子能够回答正确的问题，爸爸妈妈和孩子共同回答，并且可以设置一些小奖品，如小红花、红五星等，谁回答的准确，又能做到声音洪亮，就奖励一次。

（2）让孩子多读书，储备更多知识。读书时尽量用感情朗读的方式，训练孩子读的能力，这样可以增强孩子回答课堂问题的自信心。

3 帮助孩子分析不能准确回答问题的原因

引导孩子上课要认真听讲。只有把知识都学会了，才有底气把问题回答正确，慢慢也就克服了因为不会回答才小声的问题。

4 克服自尊心太强的心理

告诉孩子，谁都可能在做事的时候出现失误，课堂回答问题出现错误也是很正常的，老师是不会责怪的。

本文摘自《小学家庭教育全解》，未经书面允许，禁止转载。