当孩子上了小学一年级以后，家长与班主任老师的沟通是必不可少的。这样做，一方面能对孩子有一个动态的了解，另一方面也希望班主任对孩子能够多一些关注或关爱。那么，家长和班主任第一次见面怎样沟通呢？
【案例对照】
对照一下，您第一次和班主任见面是怎样沟通的？
【案例1】
说话“漫无边际”
小兵的家长见到孩子的班主任后，一会儿说：“这个孩子愁死人，贪玩得要命，就是不肯学习。”一会儿又说：“这孩子爱忘事，老师布置的作业、交待的事情，回家就忘得一干二净。”班主任还没反应过来，家长又开始抱怨孩子在家吃不好。班主任怎么也跟不上这位家长的思路，不知道他到底想要老师帮着解决孩子哪方面的问题。
【案例分析】
案例中小兵的家长的交流方式属于典型的“漫无边际”型。很显然，这个家长没有掌握交流的要领，没抓住主题，话题散漫，想到哪里说到哪里，语言拖沓繁冗，让人不得要领。这样不仅浪费时间，也无法有效解决问题。
【案例2】
“护短”
一次，一个女孩的妈妈找到了班主任，说想和班主任详细了解一下孩子的情况。那是一个很顽皮的女孩，像个假小子，但也是个聪明的孩子，如果加以引导会很优秀的。班主任想了想说：“她成绩还可以，只是有个小毛病。”班主任顿了顿，继续说：“她上课时常把桌子上的东西搞得乱七八糟，课堂上和同桌互扔纸团玩。”女孩的妈妈一听，脸就红了：“这不可能，孩子从小就懂事儿……”结果不欢而散。
