观点1：每个孩子都是创新的天才

培养具有创新精神和创新能力的人是实施素质教育的重点和核心内容。一些家长错误地认为创新只是少数天才儿童的事，创新是人的高级智慧，非一般儿童所能拥有。其实不然，创新是儿童的天性，是人生存的需要，人时时刻刻也离不开创新。儿童都具有创新的潜能与倾向，关键的问题是如何尊重、保护并培育他们的潜能，如何激发、促进并满足儿童创新的需要。

【家教提示】

激发孩子灵感思维的方法

▲读书。多给孩子提供一些富有幻想色彩的童话书、科幻作品等。

▲续接故事：给孩子讲故事，不妨在讲到一半时，戛然而止，让孩子根据前面的情节续接故事。

▲想象画画。可提供一些文字提示或者语言提示，让孩子把文章的内容用图画的形式画出来，如画出“美丽的乡村”“欢乐的校园”等。

▲进行概念的联结训练。经常出一些毫不相干的概念，要让孩子通过相关的中间环节把两个不相干的概念联系起来。比如：“陶土”与“氧气”这两个概念不相干，但通过“花盆”与“花草”，就使它们构成了相关的概念链：陶土——花盆——花草——氧气。

▲鼓励孩子直接续编故事。孩子平时都爱听故事，听到一定数量后，可以鼓励孩子自己来编故事，激发他们新的灵感，如，“雪化了，你会想到什么呢？”

观点2：创新不在于发明创造出多少新的事物

创新教育的目的在于培养孩子的创新意识、创新观念和创新态度，而不在于让孩子发明创造出多少新的事物。

【家教提示】

创新是每个人生存的需要，家庭教育中特别要重视孩子创新精神和创新能力的培养。不仅是自然科学需要创新，社会科学与人文科学同样需要创新，未来社会的创新人才既是高智力的又是高情感的。