一份美国纽约州教育委员会的报告说：“我们将制订新的数学课教学大纲，所有的数学课将使用一种‘提出问题——寻找解决方法’的模式，从而避免以前那种死记硬背的学习方法。这样能确保学生对数学概念有更深刻的理解，并且更熟练地运用数学知识。”

由于每年有近三分之二的学生数学考试成绩不合格，老师和学生家长对此一致表示不满。所以州教育官员不久前组织了一个委员会，重新制订数学课教学大纲。

纽约教师联合会主席瑞迪说，她鼓掌欢迎委员会为老师们提供更加清晰的教学大纲，并且对委员会的高度重视表示高兴。她相信老师们会积极地参加到这次改革中来。

在高中阶段，学生们要学习初级代数、中级代数、几何、三角，这些课程都为日后学习微积分打下了很好的基础。但是委员会发现，高中数学课的教学大纲缺少一个明确清晰的授课计划。老师们试图增加课程内容，来帮助学生准备数学考试，但是每个学校增加的内容都是不一样的。

新的高中数学教学大纲做出了调整，它包括了三个为期一年的单独课程：高一学习代数，高二学习几何，高三学习代数Ⅱ和三角。并且允许老师们在新大纲的范围内给学生增加一些其他方面的数学知识，特别是鼓励老师给高三学生讲一些初级微积分课程。因为老师们提到，如果学生想在数学和物理学方面进行深入的学习，或者想研究化学、ＤＮＡ生物学、工程学、经济学等，熟练地掌握微积分知识是非常必要的。可能有些学生将来从事的工作并不会使用到微积分，但是大部分高中生都还无法决定他们最终会做什么工作。如果学校不能讲授这类课程，将会使很多有天分的学生失去学习的机会。特别是有些工作可能需要有很高的数学能力，如果学生没有经过学习和训练就无法得到这些机会。

一位教育官员介绍说：“我们的目的是给老师提供一个明确的教学大纲，将代数、几何、三角这些最基本的数学课程制订出一个细致全面的计划，让学生用一整年的时间对某个单项进行深入的学习。数学的学习需要有一个扎实的过程，这样才能保证学生打下一个良好的基础。代数、几何和基础三角都是将来工作中必须要掌握的知识，可是没有一个完整细致的学习过程，等到需要用的时候后悔已晚。”

制订新教学大纲的委员们表示，新的大纲将更加严谨，并且为了帮助学生们在日后其他专业的学习中熟练运用数学知识，还加入了概率、统计和三维几何等内容。

纽约州教师联合会副主席玛利亚说：“我们大部分老师对委员会开始制订新大纲表示非常高兴，而且我们相信接下来要做的事情还有很多。”

目前在纽约已经有５所高中开始试用新的数学教学大纲，预计新大纲将在２００６年秋天全面正式启用。