最近有幸看到由武汉出版社出版，吴钟明翻译主审的《国际同步双语课堂小学数学》，是引进澳大利亚的小学数学教材——《Step Ahead Maths》，在引进时未做任何修改和删减。《Step Ahead Maths》是澳大利亚头号现代语言教育读物出版商Nelson Thomson Learning公司出版的教材。

这套教材畅销于澳大利亚和新西兰，根据孩子不同阶段的智力发育程度，将数学知识划分为若干主题，按照认知、体验、思维、应用的教学理念，循序渐进，引导孩子在活动中从认知逐步过渡到思维，从小培养正确的思维方法和用数学的方法解决实际问题的能力。该教材严格按照澳大利亚政府颁布的教学大纲和指导性文件编写，包含完整系统的教学目标和绩效评价标准，方便老师安排教学进度和因材施教，体现素质教育的核心内涵。

在阅读这套教材之前，在我的记忆中对于澳大利亚的小学数学教材的印象只有两个字“简单”，因为见过他们的试题、听过一些零星的和我们相反的介绍，其他方面就不得而知了，对于他们的数学教学往往是根据这简单的“简单”二字去自由想象了，想象他们的教学与我们国家如何如何地不同。

然而看了这套教材，却大出所料，再仔细阅读，感觉思想受到强烈地冲击，有几点印象非常深刻：

1、他们的孩子在学习数学时，并没有我们想象的轻松

在许多人的想象中，澳大利亚的孩子的数学学习是非常轻松的，笔者本人在没有看到他们的教材之前就是这样想象的，因为曾经看过他们五年级的试卷，确实非常简单，许多试题仅相当于我们国家三年级的难度，以为他们的孩子整天就是在游戏中度过，但看了这套教材后，完全有了不同的看法。首先，教材的内容相当充实，每个学年度一册教材，一年级的这册教材达一百三十多页，共63个单元（主题），每页虽然图形占多，但也满满当当；其次，每册教材都有配套的练习册，通过练习加深对知识的理解，旨在让学生巩固教材中的知识掌握，一年级数学练习册包括32个内容完备的单元。