新一轮的基础教育课程改革，给我们的教育事业带来了生机、带来了机遇，自我区被省确立为山东省课改实验区以来，我们办事处的广大干部教师也跟上了这一时代节拍，积极投身于新一轮的课程改革中去。实施新的课程改革工作，是没有固定的模式可寻的，在一年多的实验研究过程中，也遇到了一些困难、问题、疑惑。从管理的角度，主要凸现的问题及对策。

1.教师的教育观念，跟不上新的形势的发展
　　新的课程标准是放眼于未来国民素质的提高，是为学生终身发展打基础的，是一种全新的教育理念展现在教师们的面前。就本办事处教师队伍的现状而言，所缺乏的就是对教育新理念的认识和教育观念的更新。究起原因：一是师资队伍年龄结构处于老龄状态，年龄在25－35岁的老师只占教师总数的12.7％，二是受传统教育价值观的影响，对新的教学模式不适应；三是教师原有的知识结构与新课程标准所需要的要求不吻合；四是教师的教法与新课程标准在学生学习方式的要求上存在着很大差距。
　　对策：对广大干部教师进行通识培训。一是组织广大教师观看区教育局下发的有关课程改革的十六盘光盘；二是积极订购新课程标准和新课程标准解读，做到人手一册并认真组织学习；三是通读实验教材，并要求教师对照旧教材来领会新教材的编写意图和改革精神。使广大教师初步明确新课程的新理念；促进教师将新课程观念转化为实际的教育教学行为。具体要求是：①在广大教职工中开展读理论书籍，做学习摘记活动，本学期每位教师要做学习摘记，写学习体会不少于5000字，由办事处教育科统一发放学习记录本，期末统一检查。②写好教学札记或教后感，每个单元至少一篇，本学期总字数要在3000字以上。③借助优质课光盘和教育新理念，每位教师要认真备好、上好每一节课，做到节节规范，堂堂有新意。④教师每学期听课要在20节以上，重点是听好区各年段的“月展示课”和各教研组集体研究的立标课，写好听后感。
　　用以上措施来提高教师教育教学观念，使之尽快跟上课改的步伐。

2.教育信息化建设对课改的影响
　　教育设施是教育现代化建设的重要标志，教育信息网的建设，教学平台、信息发布平台建设的开发使用，会给教育教学改革提供良好的服务。由于我们所处的地区，网络一直没有开通，在现代教育技术装备方面还存在一些薄弱环节，很多课改信息不能及时接收，这也是制约课改的一个方面。