语文教学论文

语文教学论文是教学研究的成果体现,不花一定的时间和精力去进行探索,不可能写出像样的语文教学论文来。只有在教学中认真进行一些试验和改革,才会给教学论文提供具有独创精神的鲜活素材,才有可能写成有创见、高水平的教学论文。

综合论文

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发挥多媒体计算机的优势,培养学生创新思维和能力

责任编辑:起点 发表时间:2014年04月06日 09:45 浏览次数:1872 内容转自:www.lbx777.com
No.A42511

3、补充情节,续编结尾或故事,训练求异思维。
  这种训练就是引导学生将故事中没有写出的情节补充出来,将故事的结尾延伸下去,或是根据对故事的理解,独立的重新编写一个新的故事。这些情节的补充和续编可以揭示课文的中心,培养学生丰富的想象能力。如学完《诚实的孩子》课后有个练习,让学生说说列宁给姑妈写信的内容。由于有计算机的支持,我让每个学生根据姑妈回信的内容大胆想象,在机上打出了列宁给姑妈的一封信。又如教学了《狐狸和乌鸦》之后,我让学生续编一个《狐狸和乌鸦》的新故事。许多同学都能围绕乌鸦吸取上次的教训,不再上狐狸的当的中心把故事编得有声有色,还有的同学却逆向思维,编出了"乌鸦又上当了"的故事。他写到:这次狐狸知道乌鸦不会再听他的花言巧语,就想了一个说乌鸦坏话的办法,激起乌鸦的怒火,乌鸦破口大骂,结果他嘴里的肉掉下来又被狐狸叼走了。最后他还揭示了喜欢听奉承话容易上当受骗,听了不好听的话,不冷静对待也容易上当的道理。这种大胆的思维真让人拍案叫绝。学生不局限于课文中的现成描写,根据一定的目的要求,独立创造出新形象的心理活动正是创造思维中重要的求异,我们应当好好的加以爱护和培养。

三、创新能力的培养,使学生综合能力得到提高。
  语文"四结合"实验,发挥了多媒体计算机的优势,给学生创建了一个宽松的自主学习环境,让每个学生有均等的创造机会,创新能力都能得到训练。经过几年的教学实践,我发现我班学生不仅创新能力得到了发展,而且综合能力也得到了提高,在学校组织的各项活动中都有较佳的表现。如:国庆诗文竞赛,我班推荐出去的五个同学(只准推荐五个)的诗文全部获得学校二等奖,创造在我身边演讲稿十几人获优秀奖,一人获演讲比赛二等奖。全班同学还自办创新小报,有的用电脑编排设计,有的手动操作,每张小报各有特点,其中获一等奖名,二等奖名;同学们还利用寒暑假,把自己的佳作用电脑编辑成小集子,自己设计封面、封底、插图,做得有模有样,就像一本精致的小书。同学们在这些活动中表现出兴趣盎然,一点也不觉得是负担。而且他们对观察事物,发现问题产生了极大的兴趣。寒假期间,他们还积极参加学校组织的社会调查活动,对社会的各个层面进行了初步了解。如:老年大学学什么?康师傅面霸120市场价格调查;走访环保局局长;肯德鸡的主要食客是大人还是小孩子等,并经过自己的分析思考得出结论。科任老师对我班学生的评价是思维活跃,动手能力强。

总之,计算机多媒体技术与语文教学的结合,使学生真正成为了学习的主体,把学习的主动权完全掌握在他们手中,通过计算机构建的学习情景,激发了学生思维的积极性,拓宽了学生思维的角度,使学生的思维品质发生了一个飞跃。学生的思维能力提高了,就会产生辐射作用,促使其它各种能力的提高。

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