语文教学论文

语文教学论文是教学研究的成果体现,不花一定的时间和精力去进行探索,不可能写出像样的语文教学论文来。只有在教学中认真进行一些试验和改革,才会给教学论文提供具有独创精神的鲜活素材,才有可能写成有创见、高水平的教学论文。

综合论文

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小学语文考试改革的探索

责任编辑:起点 发表时间:2014年02月26日 11:42 浏览次数:2501 内容转自:www.lbx777.com
No.A33480

2.考试重点不恰当。不少地区和学校仍然把重点放在考核那些琐碎的、非主要的枝节问题上,总体上存在重知识轻能力、重内容轻语言的倾向,对最能反映学生语文素质的语感能力、语言运用能力和词汇积累量的测查,题目少,分量轻。相反,下面几类题目在语文试卷中却屡见不鲜,有的还占有较大的比重。①内容、情节的记忆性考题:如填空:《参观刘家峡水电站》一课按____顺序分别记叙了____,____,____,____四个部分的建筑及它们的作用。《草船借箭》故事的起因是____,经过是____,结果是____。这些题目或许就是阅读课围绕内容兜圈子的根源。②写课文中心思想的考题:《十六年前的回忆》记叙了李大钊____的事迹,表现了他的____精神和的高贵品质。(3)解释词语。如解释灰溜溜是什么意思。[1]

3、答案标准化。比如,根据“思想一致,共同努力”的意思写一个成语,标准答案是“同心协力”,填“齐心协力”就错。挤眉弄眼为什么只能是表示神态,而说表示动作就错[1]

4.考试方法不灵活。语文考试一直采用书面闭卷的形式,一张试卷定高低。这种单一的考试方法难以全面检测学生的各种语文素质,如学生的听说能力、朗读能力、观察能力和操作能力都无法检测。查字典本是一种技能,其掌握程度如何,只有通过实际操作才能测查。可现行考试却盛行让学生不查字典做“查字典填表”的试题(这种试题几乎已成了语文试卷的保留项目)。许多字的部首很难确定,即便是出卷者不翻字典也不一定能一下子写准,可是却要学生做,学生吃不准,只好乱猜,如果猜错了,“再查几画”一项必定也跟着错。为了让学生考试少失分,有的老师把大量难定部首的字找出来,先自己查字典,找准部首后,抄给学生,让他们读背,学生苦不堪言。技能训练竟然异化为死抄死背!究竟谁之过?我认为,考者误导,教者应试,皆有过!

综上所述,语文考试存在的问题是比较突出的,对语文教学的许多方面产生了误导,严重影响了语文教学改革的深化。改革语文考试已迫在眉睫!

语文考试如何改革?
  在进行语文考试改革中,我们应对语文学科的性质作充分的正确的理解,同时还应以一定的教育心理学理论为指导,对教育评价作出正确的改革。

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