一、苏教版国标本二、四册集中识字教材的编排体例
　　为了增强集中识字教材的形象性、趣味性、灵活性，苏教版国标本二、四册集中识字教材，本着“识写分流，多识少写”的原则，在吸纳传统识字经验的基础上，进一步探索促进学生自找规律，主动识字的新路子。识字课文的编排共采用五种形式：词串识字、看图会意识字、形声归类识字、比较形近偏旁识字、认识特殊偏旁识字。
　　第二册集中识字课文安排了2个单元，每单元4课，共8课。每课安排生字10-17个，其中要求写的为7-9个。本册集中识字课文的编排采取以下三种形式：
　　1.词串识字（“识字1”、“识字2”、“识字5”、“识字6”）；
　　2.看图会意识字（“识字3”、“识字7”）；
　　3.形声归类识字（“识字4”、“识字8”）。
　　第四册集中识字课文共安排了2个单元8篇识字课文。每课安排了生字6-11个，其中要求写的为6-10个。本册集中识字课文是这样编排的：
　　1.词串识字，共安排了4课：“识字1”是节日民俗；“识字2”是桂林山水；“识字5”是保卫祖国；“识字6”是天然动物园。
　　2.比较形近偏旁识字：“识字3”、“识字4”、“识字7”均属于此种类型，共比较了“木禾”、“竹艹”、“日目”、“冫氵”、“礻衤”、“冖穴”等6组易混淆的偏旁。
　　3.认识特殊偏旁识字。“识字8"就属于此种类型。