听
⒈谢谢大家听得这么专心。
⒉大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。
⒊你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。
⒋我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。
⒌我不知道我这样说是否合适。
⒍我不知我说清楚了没有,说明白了没有。
⒎我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。
⒏你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再说一遍?
⒐会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
⒑从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。
语文教学论文是教学研究的成果体现,不花一定的时间和精力去进行探索,不可能写出像样的语文教学论文来。只有在教学中认真进行一些试验和改革,才会给教学论文提供具有独创精神的鲜活素材,才有可能写成有创见、高水平的教学论文。
听
⒈谢谢大家听得这么专心。
⒉大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。
⒊你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。
⒋我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。
⒌我不知道我这样说是否合适。
⒍我不知我说清楚了没有,说明白了没有。
⒎我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。
⒏你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再说一遍?
⒐会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
⒑从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。