数学教学前沿

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德国小学数学教育的一些特点

责任编辑:Tom Sun 发表时间:2013年10月10日 09:14 浏览次数:2794 内容转自:shuxue.xiaoxue123.com
No.A9549

l        基本的数学能力

在学龄前就着手培养数学的一些基本能力,主要有特征的确定、比较与区别;对应;按规则进行代换和变换;分类与综合;排列。在教学中是通过学具通过来帮助达到上述要求的。这个学具也被称为逻辑块。逻辑块是24块具有下列特征的彩色塑料积木:形状上有圆形、正方形、三角形三种;颜色上有红、黄、绿、蓝四种;大小上有大型、小型两种。

l        数概念的形成

数的概念的形成是在形式丰富的生活情境中,通过数作为基数、序数、量数、算子数与运算结果的教学来达到的。

基数:描述一个集合中元素的个数,即数目。例如:筐子里一共有7个梨,桌子上有5只面包。

序数:按照自然数的顺序来表示次序。例如:向上第五个抽屉,汽车赛中红色的车位于第三。

量数:自然数作为度量衡的结果,如55千米3时、2千克。

+7

算子数:从一种状态转换到另一种状态,例如:他原来有两个球,

+7

又加了7个球:2——9

一个数是运算的结果:例如,桌子上原来有两本本子,父亲又放了三本,这样就出现了一个新数:235

这样数概念教学的结构就成为了一个综合性的过程。

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