叶圣陶先生把有感情的朗读叫做“美读”，设身处地的、激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉……尽情发挥作者当时的情感，美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相通。然而真正能读出感情来并不容易，需在朗读技巧上作必要的适当的指导和引导，如停顿、轻重、快慢、儿化、语气等等。一节好的语文课是书声朗朗，有声有色的。在课堂教学中我们要做到真正地把时间交给学生，让学生做课堂的主人，让学生在朗读中体会，在朗读中理解，在朗读中升华……
参考文献：
1、《小学语文新课程标准》
2、《小学教学设计》2006年第1期
3、《给教师的建议》苏霍姆林斯基教育科学出版社
4、《小学语文朗读能力的研究和探索》林天行湖州师范学院
5、《小学语文教学研究》张长青兰州大学出版社
