走出教室后——《其实不想走》
怀着惬意、轻松走出了教室，心中的暗暗窃喜仍在持续。窃喜的是学生对语言文字背后的理解别有洞天，在我的点拨下，学生品尝到了学语文的快乐。窃喜的是自己引领学生走出文本，走近作者，走近名言，走近人文的震撼令学生感动，令自己激动的过程。窃喜的是铃声已响，学生仍沉浸在学习的氛围中，学生对文本、争论问题表现出的莫大兴趣。于是，脑海中的激情化为冲动的文字，案例、反思见证着那幕幕窃喜。其实，我不想走，其实我想留，留下来陪你们度过每个春夏秋冬。在春天里诵读经典，在夏天里交流感情，在秋天里讨论己见，在冬天里探索写作。
水尝无华，相荡成漪，石本无光，对击发光。悠悠岁月，激情语文，本有神韵，未曾深掘，生命投入，享受人生，感悟精彩。愿踏三步曲之节奏，乘新课改之春风，远航精神语文的港湾。
语文闲谈
语文课堂三部曲
责任编辑：起点
发表时间：2014年02月25日 16:07
浏览次数：2020
内容转自：www.lbx777.com
No.A7688
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