数学课上的“摸球游戏” 本报记者 王鹰 摄
在课堂教学中进行反思与重建
■郑金洲
今天的新课程改革，已越来越强调理念向实践转化，课程向教学转化，教材向教师转化。在转化过程中，教师的日常教学势必会遇到形形色色的新问题，出现各种各样的新矛盾。面对这些问题与矛盾，需要教师以研究者的姿态出现在教学实践的情境中，通过研究分析问题、破解矛盾，使教学实践呈现出新的状态和水平。
把研究作为生存的方式
教改动态
用研究的心态面对每一堂课
责任编辑：Tom Sun
发表时间：2013年08月14日 15:48
浏览次数：2144
内容转自：shuxue.xiaoxue123.com
No.A7207
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