【活动范例】
1.看招牌，读店名。家长给孩子出示一些商店招牌（也可以带孩子到街上进行这项活动），让孩子仔细看一下商店的招牌，然后读出店铺名称。有些店铺的招牌是由拼音、文字和图片构成的，家长可以提示孩子利用拼音来大致猜一下不认识的字读什么，然后再让孩子查字典确认。
2.猜含义，查生字。家长指导孩子根据生活经验和学过的知识，猜一猜商店的性质或者经营的产品（对于已经在招牌上写明的就不要让孩子猜了），并说出自己的依据。对于不认识的字，家长可以和孩子一起将招牌用相机拍下来，然后鼓励孩子通过查字典理解字义。
3.找来源，说感受。对于那些来源特殊的店名，家长可以和孩子一起讨论。如“衣衣不舍”这个店名来源于成语，“子衿”来源于《诗经》等，让孩子在一次又一次的探究中，发现学习语文的奥秘，找到学习语文的乐趣。
家长也可以和孩子在活动后交流感受，不一定非要让孩子写出来，只要能说得有条理，并且阐述的是自己的观点，家长就应该给孩子适当的鼓励，从点滴中培养孩子学习语文的兴趣和信心。
【教子有方】
帮孩子提高在生活中学语文、用语文的能力
生活中时时处处都能学到语文、用到语文。家长应鼓励孩子留心观察生活，提高孩子在生活中学语文、用语文的能力。比如，在和孩子一起开展识字活动时，可以顺势给孩子介绍字的起源，生活中学好汉字、用好汉字的重要性等。再如，带孩子看商店招牌时，家长要有意识地提醒孩子注意成语的使用，如果看到商店的店名是用成语的谐音起的，都要提醒孩子注意，切实提高孩子的语文素养。
本文摘自《小学家庭教育全解》，未经书面允许，禁止转载。
