雯雯上小学了，妈妈发现孩子不愿举手回答问题。即使孩子偶尔举手发言，也感觉到她不是特别的自信。妈妈开始以为她没听懂，但每次回家做作业，她都能做对，也能说出其中的道理。孩子妈妈感觉到孩子不爱发言，不能得到很好的锻炼，想改变这种状况，但想尽了办法，连威逼利诱的方法都用了，但收效不大。该怎么办才好呢？

查找原因

【家长做法】

1．避免负面强化。即总是在不同的场合说自己的孩子上课不敢举手回答问题。这对孩子的改变很不利。

2．避免随便比较。如有的家长经常会对自己的孩子说：“你看人家×××，上课积极发言，成绩多好！”

3．避免只是放在嘴上讲。有的家长没有采取相应的办法，整天唠叨没完。

【方法指导】

1 调整心态

孩子到了一个新环境，正处于下意识的自我保护期，也就是要观察并了解这个环境后才能放开自己。家长要以轻松的心态帮助孩子度过这个阶段，消除孩子对陌生环境的不安全感。如果家长告诉孩子在学校里面可以做什么不可以做什么，这样反而让孩子产生不爱说话的感觉。

2 多跟孩子沟通

弄清孩子究竟为什么不举手，不积极发言。告诉孩子：上课时，老师没办法提问到全班的小朋友，但是你可以思考问题，并且积极表达自己的想法。能坚持举手是很了不起的。

3 提醒孩子注意听讲

提醒孩子时刻跟着老师的思路进行思考，对老师提出的问题，要积极思考答案；避免因为溜号，不知道老师问什么而说不出。

4 多鼓励

家长可以这样对孩子说：“老师夸你上课认真，其他方面都好，要是能再多举手发言就更好了。爸爸妈妈相信你！从明天起，会的问题都举手，老师会更加喜欢你的！”如果上课孩子能回答一个问题，以后就慢慢鼓励他回答两个问题。这样逐渐给孩子加量，渐渐地改变孩子不发言的状况。

5 做好预习

孩子不回答问题，大部分原因是对所学习的知识了解不多，缺乏自信。家长要带领孩子做好课前的预习，增强孩子的自信心。

6 训练口语表达

有的孩子就像雯雯一样是因为胆子小，没有自信，上课不回答问题，这个时候最重要的是培养孩子的口语表达能力。口语表达的训练可以从巩固每天所学过的知识开始。家长要以对话的方式询问孩子当日所学内容；或者以游戏的方式，让孩子当老师给自己上课。对于孩子能表述清楚的内容要及时给予鼓励和拥抱，对孩子说：“我的宝贝真了不起，都能回家教妈妈了，讲得真好！妈妈希望你明天也能在课堂上讲给老师和小朋友听！好吗？”慢慢地，孩子的胆子就大了，就会有自信了，也能回答老师的问题了。

7 多与老师沟通

家长不要觉得给老师添麻烦，就不跟老师交流。每位老师都希望自己教的学生能成才，也更希望家长会配合自己辅导孩子。家长要从老师那里了解并分析孩子的性格特点及在校的表现，并根据老师的建议对孩子实施教育。这样做会事半功倍。

8 坚持举手

对于举过手，老师提问次数少的孩子来说，家长可以这样告诉孩子：老师不可能提问班里所有的孩子，没叫你回答，你也要坚持举手。只有这样，老师才知道你也是知道答案的！老师一般会把比较容易的问题，给学习一般的孩子。等到比较难的，老师就会提问你了。因为，在老师眼中，你是最棒的！

9 及时表扬，正面强化

孩子放学回来后如果对你说：“妈妈，今天老师叫我回答问题，我答对了。”你一定要放下手中的活，好好地表扬孩子。孩子得到鼓励，会有一种成就感，从而回答问题会越来越积极主动。

10 明确目标

要让孩子有学习的目标，每次考试要争取有新的进步。要相信自己的孩子，孩子有了目标，就会有动力，态度也会更加积极，上课自然会积极举手回答问题。

11 扩大阅读量

对于孩子的学习，家长不要把知识局限于书本，毕竟教材内容还有很多延伸拓展的地方。多进行课外知识的积累(生活中的常识、动物的习性、科普小知识、成语故事……)，不仅能提高孩子的知识储备，还能使孩子在老师提问一些课外内容的时候自信地回答。由此老师会对孩子刮目相看，也会使孩子脱颖而出。

【教子有方】

做好孩子的引导工作

家长平时要多向孩子提出一些问题，引导孩子回答；对于孩子的回答，家长要多表扬少批评，引导孩子乐于回答；家里来客人时，不要把孩子打发到旁边，应该让孩子参与其中，逐渐养成孩子敢于说话的习惯。

本文摘自《小学家庭教育全解》，未经书面允许，禁止转载。