“同学们都不跟我玩”“他们都不理我”，每每听到孩子说这些话，家长朋友会意识到，孩子在学校可能是被同学孤立了，孩子为什么会被同学孤立？面对这样的问题，家长应该怎么办呢？

【案例对照】

对照一下，您的孩子有这样的情况吗？

【案例1】

“孩子今年上一年级，人挺聪明也很敏感，就是有点小气，有点倔，有时爱撒谎，可能因此不讨老师喜欢。之前他因为和同学有矛盾不肯认错，老师就让全班同学不理他一天，说是让他尝尝孤单的滋味。”

【案例2】

“儿子今年也上一年级了，老是说学校里没有小朋友和他玩，我想可能是他比较胖所以不大跟得上小朋友，而且有些大一点的小朋友还欺负他……”

【案例分析】

以上两个案例，不仅仅是两位家长的焦虑，孩子在学校里因为各种原因被“孤立”，令许多家长感到担忧。被孤立的孩子因为总是与人斤斤计较、毫不容人，小朋友们就会害怕或不喜欢与他做朋友。不会原谅别人，也得不到别人的原谅。养成霸道、蛮横、自私、无情的坏习惯，容易被孤立，不利于健康成长。

【原因探究】

【问题危害】

危害1：长期被孤立，会使孩子形成内向的性格，变得孤僻，影响以后的交际和生活。

危害2：被孤立，孩子缺乏快乐，缺乏安全感，容易生病。

危害3：被孤立，使孩子更加不自信，产生自卑的心理，对以后的生活有很大的影响。

危害4：被孤立还会使孩子的成绩差。从而产生厌学的思想，影响一生。

【方法解决】

1 父母要多花时间陪孩子

多和孩子说话聊天，在家庭里创造良好的沟通氛围，帮孩子分析和正确对待他与同学的矛盾。

2 多带孩子去参加各种活动

定期举行朋友家庭聚会是个好办法，创造机会让孩子多接触同龄人，让他在亲身实践中习得人际交往能力及社会适应能力。

3 不要因为孩子还是一年级，就认为他们的“小自私”“小倔强”“不懂事”可以理解和纵容

好的行为和习惯是从小养成的，是靠平时的“鸡毛蒜皮”积累起来的。

4 对于老师可能存在的不恰当处理方法，家长应当主动找老师沟通

老师对每一位孩子都是有感情的，老师考虑的不单单是一个孩子，而是班集体中的每一位成员。

5 当孩子与他人交往时，有了点滴的进步，要及时鼓励孩子

适当的时候，可以大大地嘉奖一番，相反，倘若孩子的举动影响到了周边的小朋友，一定要及时制止，找机会与孩子沟通。

本文摘自《小学家庭教育全解》，未经书面允许，禁止转载。