新课程的到来已有三个多年头了,我们的数学课堂也再不断发生着变化。作为数学教师，如何把握新课程的理念，融入于我们的数学课堂中，如何在把握好数学课堂基本价值取向的同时，融入更多丰富的内容以推动学生更好的学习数学，促进学生更好的发展，这些都是值得每位教师去思考与实践的。以下就以《锐角和钝角》这节课中的几个片段，谈谈个人的一些想法

片段一 导入

出示投影片：

师：这些都是我们身边经常看到的,请大家观察一下你有什么发现?

生：我发现上面有很多的角。

师：请你到前面点一点并作一下简单的介绍……

小结：其实角与我们生活在着密切的联系，我们经常可以从身边看到一些角，今天

这节课老师继续和大家一起讨论有关于角的问题。

（在课的开始，从生活入手把日常生活中学生喜闻乐见的事物引入到课堂中来，促使学生在一个广阔的生活背景中学习数学，很好的吸引了学生的眼球，激发了学生学习本课的兴趣，学生很快就进入乐趣的状态，为本节课高效有序的进行奠定了一个基础。）

片段二 认识锐角和钝角

师：除了直角外你还见过其它角吗，它们是怎么样的？

生：有的很大很大，有的很小很小。

生：有的大，有的很尖很尖。

生：有的比直角大，有的比直角小。

……

师：你能把它们画下来吗？先画一个比直角大的角：

学生说教师画（板示）

师：你画的角与老师画的一样吗？（不一样）有什么不一样啊？

生：形状不同。

生：大小不一样，我们生:我们画的比老师画的要小一些。

生：我们画的要大一些

……

师：为什么师:为什么会这样？（微笑）小组可以讨论一下。

生：比直生:比直角大的角有很多……