那年，我刚当二年级的班主任。

新学期第一天，我正在上课，从窗户里看到一个男孩在楼道里走来走去，一会向教室里望一眼。我以为他是个淘气的学生，被老师罚站在教室外了，也没有在意。可第二节课，我到别的班上课，仍然看到他在楼道里溜达。

下课后回教务处，碰到校长，便顺便告诉他，有个男孩一直在楼道里溜达，不知道哪个班的，这样惩罚一个孩子不大好。校长叹口气说：你说的是张强吧，他是二年级的留级生，已经留级两次了，给哪个班都不要，没办法，我还没想好怎么安排他呢。你刚当班主任，这个难题我不会给你的。

第四节课我还是在我们班上课，张强依旧提着书包在楼道里，从一个教室门口走到另一个教室门口，没有老师愿意接纳他，他像个皮球一样被踢来踢去。看着他无助而委屈的眼神，我忽然感觉心里很疼，成绩差就要被踢来踢去吗？他还是个孩子啊。想起念师范时，我的班主任曾说过，什么样的孩子都能成为好孩子，关键是老师怎么对待他。

我停下来，打开门，平静地微笑着说：“欢迎你来我们班。”张强不知所措地点点头。我不想让这敏感的孩子认为我在施舍：“你去问问校长，如果你能自己选择，我建议你选择一班。”他眼中掠过惊喜，向校长室飞跑而去，又一步一回头，大概是怕我把门关上吧。“我给你留着门！”我笑着挥了挥手。

片刻后，张强气喘吁吁地站在教室门口，大喊一声：“报告！”我过去拉着他的手，把他带进教室，让他做自我介绍，然后，我带头鼓掌欢迎。

张强其实是个多好的孩子呀，他那么热爱这个新的集体，热爱到了执著的程度，容不得任何人给集体抹黑。他比其他同学大两岁，个子比我还高，他包揽了班里所有的力气活。他对同学象大哥哥一样，大家都喜欢他。他主动要求补课：“老师，我不想再留级了，我想留在咱们班，因为只有你给我留着门。”他的成绩奇迹般突飞猛进。