周次 课内识字 课外识字 总共识字 老师评价 家长评价
第一周
第二周
……
其四、针对一年级学生年龄小,不大会合作,甚至没有合作的意识,下学期将努力构建一种自主、合作、探究的学习模式,培养学生合作学习的习惯和能力。
我们在新教材的路上磕磕碰碰往前走,但只要我们“想的”多了,“尝试”的多了,“学习”的多了!相信在一段辛苦耕耘后,一定会柳暗花明又一村,“让每个学生获得最大限度的进步”的愿望一定会实现。
语文教学论文是教学研究的成果体现,不花一定的时间和精力去进行探索,不可能写出像样的语文教学论文来。只有在教学中认真进行一些试验和改革,才会给教学论文提供具有独创精神的鲜活素材,才有可能写成有创见、高水平的教学论文。
周次 课内识字 课外识字 总共识字 老师评价 家长评价
第一周
第二周
……
其四、针对一年级学生年龄小,不大会合作,甚至没有合作的意识,下学期将努力构建一种自主、合作、探究的学习模式,培养学生合作学习的习惯和能力。
我们在新教材的路上磕磕碰碰往前走,但只要我们“想的”多了,“尝试”的多了,“学习”的多了!相信在一段辛苦耕耘后,一定会柳暗花明又一村,“让每个学生获得最大限度的进步”的愿望一定会实现。