（二）
　　那一年的教师节，我批改完作文，准备好第二天的功课，觉得很疲惫，便早早地睡着了。忽然，一阵电话铃声响起。我拉亮电灯一看，都快十一点了，一边在心里埋怨：是谁这么恼人，都半夜了还打电话来？一边不情愿地抓起话筒，“喂”了一声。对方问：“您是吴XX老师吗？”我淡淡地唔了一句：“是的！”对方一听，很高兴：“吴老师，我是华伟呀！还记得我吗？”华伟？我怎么会不记得，他可是我六年前教过的高才生呀！我猛吃一惊：“你不是已经考上大学了吗？”华伟愉快地告诉我：他刚到北京，想起今天是教师节，就给我打个电话，向我报个喜，感谢我曾经给过他的鼓励，可是电话打到金山（我原来工作的地方），接电话的人说我已经调到县城，具体电话号码他不知道，但我老公的手机他晓得，于是，华伟又打了我老公的手机，最后才得到我的电话号码，这样一耽搁，时间就迟了。他还说是我的鼓励让他充满自信。这一晚，我久久未能入睡。他的问候如春风，吹起我心中的层层涟漪，他的感谢让我颇不自在：我只是尽到了一个教师应尽的责任而已。华伟是个悟性很好的聪明孩子，一次，他发现课文中的“磨练”与字典中的词语“磨炼”不同，不知谁是谁非，就跑来问我。我指点他，让他通过查阅多种字典，弄明白了这是字典新旧版本的不同造成的。后来，我还在班上夸他：小小年纪就能如此钻研，长大后一定会有大作为的。从此，他更爱学习，更乐于钻研，终于考上了北京的一所名校。我心如潮涌：我是否也应该学会感恩，感谢孩子们对老师的真诚牵挂，因为这牵挂纯净如珠，无比珍贵。

（三）
　　日历一张张撕下，课一堂堂地过去。有时，我会心急如焚：坏了，快下课了，这节课的任务还没有完成呢！有时，我会气得脸孔发青：那几个“困难户”眼睛打转，愁眉紧锁，练习本上白白一片，让你无可奈何。但大部分时光我们是在愉快的合作中，在欢乐的气氛里度过的。“老师，您说大熊猫改吃竹子，我想那可能是当时大熊猫能捕到的动物越来越少，改吃竹子才不会饿死吧？”我赞许地点头。“老师，我知道小柳树让小枣树也来嘲笑自己，是因为它原来嘲笑人家，现在这样做它的心里会好受一些。”我微笑，他小小年纪竟想得这么细。“老师，我写了一首诗：假如我有一枝马良的神笔，我要给老师画一杯热腾腾的开水，让他滋润喉咙；假如我有一枝马良的神笔，我要给老师画一束美丽的鲜花，让他批改完作业忘了疲劳……”多懂事的孩子呀！就这样，我们如大海中的波涛，相互撞击，迸起一阵阵思维的浪花，我就在这浪花中欢笑，前进，享受着上帝恩赐予我的无比愉悦，无限幸福……