昵称孩子
实现师生之间的零距离，我们的教师还从称呼孩子的小名开始。称“董家艺”为“艺艺”，称“王烨婧”为“婧婧”。这时老师在学生的心目中似乎变成了亲人，而教室也不再是神圣读书场所，成为了他们的家园。家的阳光把孩子的心灵照得光亮光亮，家的温馨滋润着学生的精神之驱，催开着学生的智慧花朵……学生的情感脉搏与教师一起欢腾；学生感受和谐的欢悦，发现新的惊喜；学生感受到生命的涌动和成长。
淡化讲台
讲台是一道无形的墙，它拉开了师生之间心灵的距离。我们的教师明白：在以人为本的和谐课堂上，教师不再是居高临下的统治者，而是与学生站在同一平台上的互动者，是学生的导师又是学友。老师们用行动诠释着心中的理念。他们都在自觉或不自觉地淡化着讲台的作用，不再以知识的权威自居在讲台上，而是走下讲台，走入学生中间，让自己沉下去，让学生浮上来。他们努力与学生建立起一种平等的师生关系，让学生感到学习是一种平等的交流。师生在对话交流中一起快乐、一起分享、一起成长。
永远微笑
有一位名校长发给自己学校的每一位教师一面小镜子，要求教师每次走人课堂之前对着镜子看两分钟，让自己的面容笑起来。我们借鉴了他的做法。不错，“亲其师，信其道”，爱能使教育增值，而爱又是这么简单，只要微笑。
