（2）健全科研网络，促使人员到位。
　　学校建立教科发展中心，并通过努力，形成了专家顾问——校长室——教科发展中心——课题组四级教科网络。各级分工负责兼顾合作，其职责分别是：专家顾问策划与指导，校长室决策与领导，教科发展中心组织与检查，课题组实施与落实。这一网络的建立，促使课题研究的指导人员到位，领导组织人员到位，课题研究的具体实施者——教师的到位，为科研工作科学有序的开展提供了保证。
　　（3）加大资金投入，保证经费落实。
　　课题研究要顺利开展，需要有足够的经费作为物质保障。我们将科研经费列为学校总体经费支出的重要部分，每年投入不少于五万元，扎实做好经费的“四个落实”工作。A、科研培训经费落实。我们深深懂得：要切实开展好科研工作，需要有一支教育理念先进、科研能力强的教师队伍。为使教师掌握科研基础知识，转变教育观念，增强科研意识，努力实现教师队伍从“经验型”向“学者型”“专家型”转变，我们想方设法加大培训投入：学校聘请市、县教科研专家为学校科研培训教师；选派教师参加省、市、县各类科研培训；订购100多种教育报刊和教育科研书籍。B、课题活动经费落实。我们推行课题组活动经常化，学校投入资金，组织课题组成员开展活动。C、成果推广经费落实D、科研奖励经费落实。教育科研成果是教师的创造性劳动成果，为提高教师科研的积极性，我们在政策制度上积极导向，实行教师考核奖励制度，将教师的科研情况纳入期末考评项目，对教师经研究所取得的科研成果、论文发表或获奖按级别进行经费的奖励，并逐年加大奖励力度。
　　2.创新求实，追求科学高效的科研工作特色
　　（1）实现人人参与，有效提高全员科研素质。
　　知识在实践中才能发挥它特有的魅力，能力只有在实践中才能得到长足发展。为有效提高全校教师科研素质，我们要求教师人人参与课题研究，形成“学习——思考——反思——总结”的研究思路，使自己在不断的研究实践与总结中，树立先进的教育理念，掌握实用的研究方法，形成较高的科研能力。
　　（2）实行以大带小，努力获取精品课题成果。
　　我们重视联系学校实际建设课题项目，立足重点课题《可持续发展学校管理策略的研究》《尝试教学法在各科教学中的运用》，做到围绕中心，有层次、有步骤地开展课题研究，力求科研有成果出精品。A、合理结合总、子课题。在横向的内容分块上，全校教师人人参与课题研究，做到总课题与子课题合理结合。B、有机分解课题目标。为使研究有序进行，在研究时间分配上，我们将重点的远期长线课题分解成若干项近期短线课题，确保完成阶段目标，以达到最终实现整体目标的目的。