七、内容及教学实施
识字教学
(一)汉语拼音教学
1、地位:汉语拼音教学是小学语文的重要内容,其目的在于帮助识字,学习普通话和查字典。
2、目标:学会汉语拼音,能读准声母,韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母,韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。
——《课标》
与以往大纲相比,有这样一些调整
①不再要求直呼音节。
②声母、韵母、音节只要求熟记,不要背诵。
③不要求辅助阅读和辅助写作。
3、数学策略
①应在低年学段完成汉语拼音教学任务,但不强调先集中时间学习汉语拼音,再学汉字。
②充分考虑低年级与幼儿园生活方式和学习方式的衔接、考虑低年级学生的心理特点,尽可能使教学有趣味,教学方式以活动和游戏为主。努力创设儿童喜闻乐见的情景和语境,大力采用图片、录音、录像、多媒体手段。
③应与学说普通话相结合。
④应与识字教学相结合。
⑤应逐步培养学生能够借助汉语拼音读准汉字、独立认字、查阅字典。
⑥应考虑本地区方言的特点,明确不同的教学难点,采用适当的教学方式。
(二)识字教学
1、地位:“识字写字是阅读和写作的基础,是1—2年级的教学重点。”
2、目标:“认识3500个左右常用汉字,小学阶段认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。”
——《课标》
注意要点:
①集中在低,中年级多认识一些字。
②重视培养学生对汉字的感情,浓厚的学习兴趣和主动识字的习惯。
③重视逐步培养学生凭借汉语拼音和字典,词典独立识字的能力。