四、《语文课程标准》概况
它科学地阐明了语文课程的基本现念，构建了全新的立体化目标体系，提出了教材建设，听说读写，教学评估的新思路。
它具有以下特点：
1、人性化倾向；
2、追求真善美的统一
3、立体化。
五、对语文课程的认识。
（一）《语文课程标准》对语文课程的性质的新表述：
①语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
②工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点
——《课标》。
（二）语文课程与人的发展
语言在人的发展过程中，在人的社会化的过程中，发挥着重要的，不可替代的作用，从人的发展的角度认识语文课程，更进一步了解语文是工具性和文性的统一。
（三）语文课程的地位
“语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位”
——《课标》
从学校教育的角度看，语文课程是基础性课程。学生的语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
（四）语文教育的特点
《语文课程标准》在“基本理念”部分主要强调了四个方面。
1、人文性
①重视语文的熏陶感染作用，通过优秀作品的浸染，移人性情，提升人格。
②注意教学内容的价值取向。
③尊重学生的独特体验。
2、实践性
①着重培养学生的语文实践能力。
②重视学生的语文实践活动，在语文实践中培养语文实践能力。
③义务教育阶段不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
3、生活化
强调日常生活中的习得，强调日积月累。
4、民族化
