（二）学习方式
1、问题——解决
2、观察——表达
3、活动——探究
（三）组织和指导
综合性学习的指导应突出自主、合作和探究。
1、重视学生主动积极的参与，激发学生的兴趣和热情，活动主要由学生自行设计和组织。
2、重视学生之间的合作，互助与交流，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
3、重视学生的探索和研究，特别注重探索和研究的过程。
4、倡导学生和教师创造性地设计和开展综合学习活动。
推荐书目：
《语文课程新探——全日制义务教育语文课程标准（实施稿）解析》
作者陆志平
东北师范大学出版社
定价：8.50元
问题与思考：
1、《语文课程标准》中关于语文课程的基本理念是什么？
2、《语文课程标准》的特点是什么？
3、《语文课程标准》阐述的语文课程的性质是什么？
4、《语文课程标准》指定的语文课程的目标有了哪些新发展？
5、《语文课程标准》有哪些几个大的板块儿？
6、《语文课程标准》中提到的“三个维度”是什么？
7、试结合《语文课程标准》从识字教学、阅读教学、写作教学的内容及教学实施方面谈谈自己的看法。
