生命是鲜活的，课堂也是鲜活的，这是任何预置所不能解决的。因此，在教学实践中，从学生的问题出发，帮助、引导、激发学生发现问题、解决问题，是教学的需要，也是语文教学服务性的体现。“生命的目的在于成就其伟大，使其能竭尽所能地、无所不能地发展，因此，生命就其之所以为生命而言，只要有发展的机会，就能无所不能地发展。”(《新课程·教材·教法》)这就启迪我们教师，在开展教学的时候，不能仅仅满足于找到问题的答案，更重要的是把学生的终身发展作为教学的终极目标，让学生在学习中获取知识，成就卓越。
语文教学论文是教学研究的成果体现，不花一定的时间和精力去进行探索，不可能写出像样的语文教学论文来。只有在教学中认真进行一些试验和改革，才会给教学论文提供具有独创精神的鲜活素材，才有可能写成有创见、高水平的教学论文。
生命是鲜活的，课堂也是鲜活的，这是任何预置所不能解决的。因此，在教学实践中，从学生的问题出发，帮助、引导、激发学生发现问题、解决问题，是教学的需要，也是语文教学服务性的体现。“生命的目的在于成就其伟大，使其能竭尽所能地、无所不能地发展，因此，生命就其之所以为生命而言，只要有发展的机会，就能无所不能地发展。”(《新课程·教材·教法》)这就启迪我们教师，在开展教学的时候，不能仅仅满足于找到问题的答案，更重要的是把学生的终身发展作为教学的终极目标，让学生在学习中获取知识，成就卓越。
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