孩子，我梦到你了!

那一天上午，我和孩子们一起学习《我家住在大海边》这一课。那是一首优美、亲切、能激起孩子无限遐想的小诗。整节课，孩子们沉浸在蔚蓝色的大海中，想像着与浪花嬉戏、寻到贝壳的惊喜。我知道他们很想去看看大海。下午，年段举行“跳羊角球”比赛，孩子们一到操场上，就像脱缰的野马开始狂奔，他们忘记了这是在赛场上，忽略了比赛的秩序。比赛的结果可想而知，败得一塌糊涂。对于比赛的失败，他们显得不知所措，而我陷人了迷茫。

入夜，梦又如期叩访我的睡眠。梦中，我带着孩子们去看海，因为我已答应了他们。神往的海景把他们深深吸引，日渐黄昏了，他们还不想回去。有个调皮的孩子不知躲到哪里和大海嬉戏去了，任由我们怎么找也找不着。沙滩上传来阵阵焦急的呼唤，所有的快乐、欢呼变成了惊慌无助。在挣扎中，我醒来了，久久无法入睡。

次日，带着一脸的倦意，我踏进了学校。细心的孩子发现讲台上的我若有心事，课上得很不顺，终于不得不停下来了。于是我向孩子们讲述了昨夜的梦。“老师居然梦见我们!”“我们在老师的梦里去了大海边!”孩子们一个个兴奋不已。“那个不守纪律的人是谁?”“后来找到了吗?”“是不是飞飞?”“肯定是飞飞。”(我们班的调皮王)孩子们七嘴八舌地议论开了。

原来，他们这么在乎我的梦和梦中的他们。昨天想对他们进行教育，可一直苦于无从人手，现在机会来了。于是我把安全纪律的教育融入对“梦中游大海”的讨论中，而那个掉队的孩子也不再指向“飞飞”了。他们知道，不管是谁，如果不遵守共同的秩序，开心快乐的事，也会变成危险伤心的事。下课了，孩子们还在讨论着。我不失时机地告诉他们，我经常做梦，而我更愿意梦见那些热爱学习、开心快乐的孩子。

老师，我能进入你的梦吗?

接下来的一段时间，我经常和孩子们一起分享我的梦。因为，梦中的孩子就是生活中真实的他们。于是他们不断地在课堂上、在生活上积极表现。那些积极发言、遵守纪律的孩子也以能进入我的梦倍感自豪，回家还与父母津津乐道呢。我与孩子间的交流多了一扇窗，梦的天窗。