２．开展活动选话题
口语交际能力的培养与提高，离不开课内口语交际训练，也离不开学生的课外活动。在丰富多彩的课外活动中，小学生的语言是最生动活泼的。所以课内学习应与课外活动紧密结合，要把课堂上的有计划的系统训练，延伸到课外的随机训练，拓宽训练途径。
在课外活动中，尤其是在小组合作活动中，学生可以较少顾忌的按照训练的要求去练习听、练习表达技巧，可以大胆的向别人请教不理解的问题，可以学习就不同意见与别人商量的方法，从而在互动情境中提高口语交际的能力。
因此，巧设各种活动，让小学生自然地投入到口语交际训练中去，将会对学生的口语训练起到很好的效果。比如辩论赛、做主持人、访问、参观、春游以及社会调查活动等，都是互动性非常强的活动，能极大地提高学生参与口语交流的主动性和积极性，培养他们的口语交际能力。
例：我在班里搞了一次放风筝比赛，之前我先给他们分好了小组，然后大家一起来到操场上放风筝，在微风的吹拂下，一只只漂亮的风筝摇摇晃晃地飞起来了，同学们高兴地在操场上飞奔着，同时也自然而然地进入口语交际的环境：
王亮：我的风筝飞得最高，像一只雄鹰，展翅飞翔在蓝天。
李甜：啊呀，我的风筝怎么总是飞不起来啊，真急人！王亮你来帮帮我好吗？
王亮：好啊。来，你拿着我的。我来帮你放。（王亮拿着李甜的风筝放，很快就飞起来了）
李甜：哈哈哈，飞起来了，飞起来了。王亮你真厉害！我为什么就放不起来呢？
王亮（得意洋洋）：放风筝是有技巧的。
李甜：王亮最好了，你就教教我吧！
王亮：好啊。你看，这样……
通过这些课外活动，学生在口语交流过程中，既培养了他们的口语交际能力，又增进了学生间的感情，真是一举多得啊！
口语论文
构建小学生口语交际的互动环境
责任编辑：起点
发表时间：2014年02月26日 08:36
浏览次数：4770
内容转自：www.lbx777.com
No.A33468
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