数�亮亮相又如何">让“家常课”亮亮相又如何
教改动态
让数学课堂充满活力
责任编辑：小丽
发表时间：2014年01月03日 14:53
浏览次数：714
内容转自：shuxue.xiaoxue123.com
No.A31579
下一篇：
做一名懂数学的数学教师
| 返回〖数学教学前沿〗 | 返回〖网站首页〗 |
|
||||||||
|
一是精心设疑。教师要精心设计疑问，巧妙提出疑问。在教学实践中，能否成功运用“设疑法”进行教学，关键在于教师设疑的艺术，所设的问题要富有启发性。 二是培养分析、解决问题的能力。在学生现有的知识范围内，教师要着意提出一些要求有创造性或独特见解解答的问题，促使学生的创新思维能力和分析解决问题的能力得到提高。 三是鼓励学生提问题。让学生向教师质疑，让课堂充满问题，倡导“没有错误的问题，只有不完善的答案”，以此激发学生的批判性、发散性思维。 四是运用“一题多解”和“多题一解”的方法。通过一题多解帮助学生加深对各种解法的认识，提高学生灵活运用数学知识的能力。通过解一道题让学生学会解一类题，克服题海战术，精讲精练。
上一篇：
让“家常课”亮亮相又如何
下一篇：
做一名懂数学的数学教师
热门文章手机版
| ||||||||||