语文教学论文

语文教学论文是教学研究的成果体现,不花一定的时间和精力去进行探索,不可能写出像样的语文教学论文来。只有在教学中认真进行一些试验和改革,才会给教学论文提供具有独创精神的鲜活素材,才有可能写成有创见、高水平的教学论文。

教育叙事

  ›› 淘知小学 ›› 小学资源专题中心 ›› 教师类专题 ›› 语文教学论文 ›› 教育叙事 ›› 文章正文

老师,请做我们的班长

责任编辑:起点 发表时间:2014年02月25日 16:33 浏览次数:1289 内容转自:www.lbx777.com
No.A11055

每接到一个新班,作为语文教师的我便让学生写一份自我介绍,从中也可提一些对老师的要求,目的是更快地认识每一个学生,也希望借此了解学生的写作水平。几年来,见到的每份自我介绍大同小异,无非是说说自己以往的学习情况、性格特点、在语文学习方面的困惑等。有的同学会提一些笼统的要求,如“我阅读能力差,恳请老师的帮助。”“我不爱写作文,怎么办?”

  今年交上来的“自我介绍”,大致情况也上如此,但有一份引起了我的注意。文章最后有一段话:“老师,我对你只有一个要求,请你首先要做我们的班长。”我不禁惊讶于他与众不同的观点,找来这位学生,想让他具体说说自己的想法。他说:“我们最喜欢平易近人、能和我们做朋友的老师,但是,作为老师,你又必须和我们有所不同,要对我们进行组织和管理,所以,我想到班长这个称谓。”

  我连声惊叹这位学生独到的思想。小小年纪的他,绝对没有机会也没有可能读过教育学、心理学方面的书籍,他也没有听说过“平等中的首席”这样的专业术语,但是他结合自己对学习的理解,感悟出这样一个许多教师都意识不到的理论问题,这不能不令我这个老师也深感佩服。

  长期以来,作为老师,我们一再强调的是权威与控制,一个班级如果失去控制那将是多么可怕的事,所以我们更愿意用外力去“统治”学生。教师依然是教学活动的启动者、控制者,教师确定学习的目标、重点、难点,并据此展开教学活动,学生只是接受知识的对象和容器,在老师的带领下阅读课文,接受老师的讲解,回答老师提前设计好的问题。教学中重教有余,重学不足;灌输有余,启发不足;复制有余,创新不足。忽视了学生的兴趣、爱好和个人生活积累,忽视学生之间的态度、情感、思维方式的变异,用统一的文本、划一的标准去要求学生;限制学生的理解内容、理解程度、理解方式,限制学生的表达欲望、表达内容和表达方式。这种无视学生生命个体存在的教学方式,使学生没有兴趣,没有问题,没有怀疑,没有想象空间,阅读品位低俗,阅读能力低下,没有良好的阅读习惯,缺乏应有的阅读意识,知识面狭窄,见解肤浅,思维板滞迟钝,缺少个性。这种“目中无人”的教学方式,与培养生动活泼、全面和谐发展、极具丰富个性的个体为目的的素质教育是相矛盾的。

返回〖语文教学论文〗 返回〖网站首页〗 ${page.Title}的二维码

手机版

金星教育小学网手机版二维码