五、致用原则
写字教学不仅要教会学生会写,而且要指导学生去用,让学生在用中巩固学习成果,在用中提高写字水平,在用中满足自己的心理需要。小学生会写字了,他就会跃跃欲试,想试一试,露一手,边县一下自己。写字,运用马克思的话来说就是学生“本质力量的对象化”。学生看到自己写的字,可以发现自己的本质力量,从而认识自己,为自己的力量感到自豪。如果教师鼓励学生在学习、生活中去用,或者创造机会让学生去用,就能满足学生的感情需要,从而激发学生的写字欲望、兴趣,增添他们练习写字的动力。
(作者系卫辉市回民小学副教导主任)