伦伦是一个二年级的小学生，伦伦妈妈一直在发愁一件事：伦伦的作业每天都错得一塌糊涂。一问，不是不会做，而是没有认真做，没有认真检查。妈妈没办法，只好帮助他检查，伦伦的作业成绩马上就提高了，伦伦和妈妈都很高兴。
可是，问题又来了，每天伦伦一写完作业就往妈妈手里一放：“妈妈，检查吧！”妈妈说：“伦伦，你都是二年级的学生了，应该培养自己检查作业的好习惯。”“我查过了，没错。”妈妈看过之后，非常生气，伦伦的作业还是有许多错误。伦伦妈妈很苦恼，帮孩子检查作业吧，怕他依赖父母，无法养成自主学习的习惯，不帮他检查作业吧，又怕他在学习上掉队，跟不上大家，影响他今后学习的自信心。
【分析原因】
1 不会检查
家长要耐心地教会孩子检查的方法。很多孩子在检查题目时只是机械地看几遍，走马观花，一目十行。表面上好像在看题，实际上并没有动脑，更没有看到他们动笔去认真验算，好像检查只是一种应付家长和老师的手段，并没有达到我们理想中查错纠误的目的，最终检查成了一种形式。
2 尝不到检查的甜头
孩子有时面对大量的作业，不知从哪里检查起，而且总也检查不出错误来。父母刚开始引导孩子检查作业时，可以把要求降低，只要求孩子检查几道题。孩子看到检查的任务不重，就会认真检查。当孩子检查出错误来时，孩子就尝到了检查的甜头，就会愿意继续检查了。
3 家长帮助孩子检查
如果家长经常帮助孩子检查作业，久而久之，孩子就形成了一种依赖心理，认为检查作业不是自己的事情，而是家长的事情，孩子以后就更不愿意检查作业了。
