【活动目标】
1．通过对小正方体的拼摆，让孩子知道怎样用几个小正方体摆成大正方体。
2．通过对拼摆所用小正方体数量的计算，为以后学习正方体的体积打基础。
【活动指导】
活动内容
1．用小正方体拼出各种立体图形。
2．用小正方体拼成一个大正方体。
活动准备 小正方体积木(或其他正方体物体)若干个。
活动过程
1．根据正方体的特点对图形进行判断
(1)说一说正方体6个面的特点。
(2)判断一个立体图形是不是正方体。
2．拼摆大正方体
(1)用小正方体拼大正方体。
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孩子答一答 |
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你用几个小正方体能拼成一个大正方体？ |
先摆成2行，每行2块小正方体。
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然后你要怎样摆呢？ |
再在它的上面摆上同样的一层。
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一共用了几块呢？ |
下面的一层有2＋2＝4(块)小正方体，上面的一层也有4块，一共用了4＋4＝8(块)。 |
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拼成更大一些的正方体，需要多少块呢？如果一行摆3块该怎样摆出大正方体？ |
如果一行摆3块，要摆3行才能拼出正方形，所以每层要摆3＋3＋3＝9(块)，摆3层就能拼成正方体，一共要用9＋9＋9＝27(块)。
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怎样计算拼摆大正方体所用到的小正方体的块数呢？ |
一行摆几块，一层就要摆几行，也就是几个几，可以用加法计算；然后再算几层(层数也等于一行的块数)，要用到的小正方体块数，也就是将前面的计算结果相加几次。 |
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摆一个大正方体最少要用几个小正方体呢？ |
每行最少是2块，2＋2＝4(块)，4＋4＝8(块)，也就是说用小正方体摆一个大正方体最少需要8块。 |
家长问一问
(2)让孩子根据上面总结的方法计算出下面这个大正方体一共用了多少个小正方体。
【活动笔记】
1．我学会了怎样用小正方体拼摆大正方体：
2．我能算出不同大小的正方体所用小正方体积木的块数：
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每行的块数 |
行数 |
层数 |
总块数 |
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本文摘自《小学家庭教育全解》，未经书面允许，禁止转载。
