【选择书籍】

(1)图文并茂：一年级的孩子还小，图文并茂能在第一时间吸引孩子的眼球，进而产生阅读兴趣。

(2)故事链接：低年级的孩子喜欢听故事，所以选择有故事链接的书更利于孩子阅读。

(3)拼音版本：这个年段的孩子识字量还不够，更多的时候要借助拼音阅读文章，所以选择拼音读物很有必要。

(4)正规图书：盗版书籍存在很多弊端，例如：纸张暗、薄；字迹小且不够清晰，而且还可能出现注音错误，这些都不利于孩子学习，所以一定要选择正规图书。

【营造环境】

(1)选定图书：家长在给孩子选择图书的同时，也要给自己选择几份感兴趣的刊物，以便陪孩子一起读书，形成良好的读书氛围。

(2)坚持阅读：每天晚饭后或者星期天休息时，家长要坚持读书，并且做好读书笔记，给孩子做一个榜样。久而久之孩子就会向家长一样，一有时间就看书。

 【亲子共读】

家长和孩子一起读书，对孩子来说是感到特别幸福的一件事。以《三字经》为例，家长可以和孩子一起：

(1)配乐读。《三字经》韵律极强，家长可以放一段舒缓的音乐，和孩子一起和着音乐节拍齐声朗读，以激发孩子朗读的兴趣。

(2)穿插读。家长读第一句，孩子读第二句。家长读第三句，孩子读第四句……然后交换朗读顺序，这样反复读，可以帮助孩子记忆。

(3)拍手读。利用《三字经》朗朗上口的特点，和孩子一起拍手读，这样就能使得孩子在愉悦的氛围中，轻松地记忆所读内容。

【灵活验收】

检验孩子的学习效果，家长可以采用灵活的验收方式。

(1)答一答。家长说上句，孩子答下句；孩子说上句，家长答下句。对答时间不可以超过3秒。

(2)讲一讲。让孩子讲一讲文中包含的小故事。例如：“能温席，小黄香”中的小黄香的故事，“昔孟母，择邻处”中孟母三迁的故事等，只要孩子能将故事大致说完整就可以，如果孩子讲的过程中有恰当的动作和表情，家长一定要给予鼓励。

(3)评一评。家长可以和孩子互相评价对方的表现，如声音是否洪亮，语速是否适当，吐字是否清晰，背诵内容是否正确，体态是否自然，能否结合内容加上适当的动作等。家长要用平等的方式和孩子对话，共同促进，共同学习。

本文摘自《小学家庭教育全解》，未经书面允许，禁止转载。